Isolamento e Tratamento Acústico em salas de Aula. 

Você já pensou que boa parte do processo de aprendizagem em uma sala de aula, passa por falar e escutar?

Ouvir e ser ouvido, conseguir explicar e compreender uma explanação são elementos cotidianos para professores e alunos.

O desempenho acadêmico de uma turma pode, inclusive, ser bastante prejudicado pela condição acústica do ambiente, devido às eventuais dificuldades de comunicação.

Mas como controlar o nível de ruído em ambientes escolares e de aprendizado?

Quais são os aspectos de projeto e de especificação de materiais e componentes que precisam ser observados?

Como melhorar o conforto acústico nas escolas e nos ambientes de aprendizagem?

Em uma sala de aula, por exemplo, precisamos condicionar o som. Ou seja, trabalhar com revestimentos acústicos que possam diminuir, por exemplo, o tempo de reverberação, proporcionando qualidade acústica interna para a SALA DE AULA.

Podemos fazer isso a partir do uso de materiais absorventes, tais como a utilização de ESPUMAS ACÚSTICA ANTICHAS, forro removível, que costuma melhorar a absorção sonora, diminuir o tempo de reverberação e oferecer uma qualidade acústica dentro do ambiente.

As pessoas se sentem mais confortáveis naquele espaço. Agora, se precisarmos isolar o som, se temos que impedir a passagem de ruído, devemos trabalhar com materiais mais densos, para diminuir a transmissão de um ambiente para o outro. Utilizando o sistema Drywall, é possível criar PAREDES E FORROS ACÚSTICOS.

Na frente da sala, por exemplo, onde o professor fala, costumamos trabalhar com materiais mais reflexivos, porque precisamos que o som bata naquele material e seja levado para o fundo da sala.

Já na metade da sala para trás e nos fundos, normalmente, utilizamos materiais de maior absorção sonora, para que o som não volte para a frente. Mas, claro, existem vários tipos de ruído dentro de um ambiente escolar, que demandam soluções específicas.

“O som é como a água: onde há uma fresta, ele passa. E daí acabamos perdendo alguns decibéis em uma pequena abertura e o projeto como um todo pode fracassar”

O fator de reverberação, que você mencionou, é importante, mas não é o único, certo?

Quais são os principais parâmetros que devem ser observados para saber se uma edificação escolar atende aos requisitos necessários de conforto acústico?

O tempo de reverberação é um dos parâmetros a serem levados em consideração porque, quando o controlamos, deixamos o ambiente mais confortável e conseguimos fazer com que as pessoas tenham o que chamamos de inteligibilidade da fala.

Há, inclusive, um índice de transmissão da fala, o STI. Mensura o quanto é falado e compreendido pois, muitas vezes, as crianças até escutam, mas não conseguem compreender a mensagem, porque há reflexão muito grande do som. Ouvem, mas não conseguem entender o que foi dito.

Então, a previsão de uma boa Acústica nas Salas de Aula de uma Escola é essencial para melhorar a aprendizagem dos alunos, bem como reduzir os níveis de estresse dos professores quando estão na tarefa de incentivar o aprendizado. 

Os elementos básicos para uma boa acústica começam com o controle do ruído nas Áreas Externas das salas. Isso pode ser atingido com o fechamento do envoltório com soluções que proporcionem níveis de Isolamento Acústico satisfatórios. 

Há também, a necessidade de controlar ruídos intrusivo provenientes de outros espaços da Escola, como os ruídos das salas de aula adjacentes, de circulação e espaços de uso comum.

Efetuamos Isolamento e Tratamento Acústico consistente em Salas de Aulas.

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Elementos necessários para uma boa Acústica em Sala de Aula.